El día martes 8 de septiembre en las instalaciones del I.S.F.D.Nº 61 y durante el Taller de Lectura, escritura y oralidad a cargo del Prof. Gabriel Latorre; personal de CIE de nuestra localidad, la Directora Sra. María Isabel Villafañe y la Bibliotecaria Sra. María Griselda López concurrieron invitadas por el Prof. Latorre para presentar e informar a las alumnas, que se encuentran cursando el primer año del Profesorado de Educación Inicial; sobre las actividades de Promoción de Lectura que se realizan desde el CIE, especialmente a través del Taller para Padres, Docentes y Adultos que se sientan comprometidos en ser mediadores de lectura. Èste se desprende del Plan Distrital de Lectura 2009 que se viene implementando en diferentes escuelas del distrito.
La jornada se destinó principalmente a profundizar la toma de conciencia en la formación de pequeños lectores.
Empleando el uso de nuevas tecnologías y a través de la presentación de power point, se analizaron las características que enmarcan el Taller que presenta el CIE, y se efectuó lectura visual de imágenes y de texto, de un cuento tradicional muy particular ya que está representado por medio de la imaginación de quien narra (el padre) y también de quien escucha (un niño de nuestra actual sociedad).
Además se presentó y efectuó el análisis de material bibliográfico impreso que permiten el acercamiento del niño a la lectura en diferentes edades.
A través del diálogo se pudo compartir ideas con las alumnas presentes, arribando a la conclusión que como personas adultas y futuras docentes es primordial el papel que le cabe en la formación de lectores.
La jornada se destinó principalmente a profundizar la toma de conciencia en la formación de pequeños lectores.
Empleando el uso de nuevas tecnologías y a través de la presentación de power point, se analizaron las características que enmarcan el Taller que presenta el CIE, y se efectuó lectura visual de imágenes y de texto, de un cuento tradicional muy particular ya que está representado por medio de la imaginación de quien narra (el padre) y también de quien escucha (un niño de nuestra actual sociedad).
Además se presentó y efectuó el análisis de material bibliográfico impreso que permiten el acercamiento del niño a la lectura en diferentes edades.
A través del diálogo se pudo compartir ideas con las alumnas presentes, arribando a la conclusión que como personas adultas y futuras docentes es primordial el papel que le cabe en la formación de lectores.
Fue grato compartir una experiencia de trabajo entre dos Instituciones que encuentran abocadas a aportar " su granito de arena" para subsanar esta necesidad que se manifiesta no sólo en el ámbito educativo sino en toda la sociedad.
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